快捷搜索:  test

注重教育对个人的价值

  中公教育是一家全国性综合职业教育企业,全国建立了582家直营分部和学习中心。业务领域涵盖公职类、企事业单位招聘、职业资格认证、研究生等考试及IT技能等全方位职业就业培训项目。在教师招聘考试中,有关教育目的的理论属于高频考点,主要以客观题的形式进行考察。主要是通过句子的描述来考察属于教育目的的哪个理论,或者问持有该观点的代表人物有哪些?偶尔也会出定义性的选择题,尤其是个人本位论,社会本位论的概念,需要大家重点备考

  2.基本观点:杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。(可以简单理解为教育的目的不应该是一般的,提前预设到的。而应该是具体的,有针对性的,教育过程本身就是它自己的目的)。基于这样的教育目的观,杜威倡导儿童“在做中学”,不仅使儿童有兴趣,而且能调动儿童的学习自主性。

  强调人的本性需要和强调个人的自由发展,把教育的社会目的绝对化、唯一化,但是过分强调人对社会的依赖,在社会发展过程中也有明显的片面性。极易造成对人本性的束缚和压抑。这种极端的主张完全割裂人与社会的关系,具有一定的合理性。没有考虑到社会发展的需求,满足社会的需要,具有积极的意义。但是在探讨过程中不免带有唯心主义色彩,3.基本评价:个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色,3.基本评价:社会本位论强调教育目的从社会出发,

  2.观点:主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的宗教人士。宗教本位的教育目的论将教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。

  1.代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯宾塞、凯兴斯泰纳、洛克。

  2.基本观点:强调教育应该从社会发展需要出发,应注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养社会的合格公民和社会成员,教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

  2基本观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

您可能还会对下面的文章感兴趣: